Ressources neuropsychologie Saucats
Vous trouverez ici une sélection rigoureuse de sites, d’associations et de documents fiables pour mieux comprendre différentes problématiques, s’informer sur les prises en charge possibles et orienter vos démarches dans le champ de la neuropsychologie.
Cette page a été conçue pour vous guider parmi les principales ressources disponibles en neuropsychologie. Les contenus proposés proviennent de sites institutionnels, d’associations reconnues et d’organismes de santé. Ils abordent des thématiques variées telles que les troubles des apprentissages, le TDAH, le haut potentiel intellectuel, les fonctions cognitives, ainsi que les droits et les démarches. Des guides pratiques destinés aux familles comme aux professionnels y sont également référencés.
L’objectif est de vous offrir des repères fiables afin d’enrichir votre compréhension, de préparer une consultation ou de compléter un accompagnement clinique.
Lectures conseillées
★ « Mon cerveau a besoin de lunettes », A. Vincent (2005)
★ « Ces enfants qui apprennent autrement », Marie-Claude Guay (2019)
★ « Le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité », Stacey Bélanger, collection du CHU de Sainte-Justine pour les parents (2008)
★ « Mon cerveau a encore besoin de lunettes », A. Vincent
★ « 10 questions sur le TDAH chez l’enfant et l’adolescent », B. Hammarrenger (2017)
★ « TDAH chez les ados : la boîte à outils », A. Hénert & C. Sylvestre (2019)
★ « 100 idées pour accompagner les enfants à Haut Potentiel intellectuel », O. Revol (2015)
★ « J’aide mon enfant précoce », A. Gramond et S. Simon (2018)
★ « Les philo-cognitifs », F. Nusbaum (2019)
★ « Zoé douée » de N. Courcy et S. Régner (2016)
★ « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent », 2e éd, A. Faber et E. Mazlish (2012)
★ « L’Opposition : ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs. », B. Hammarrenger (2016)
★ « Aider votre enfant à mieux apprendre », Bruno Hourst, Ed. Eyrolles (2008)
★ « Apprendre à apprendre », A. Giordan et J. Saltet, E.J.L (2007)
★ « Apprendre à réviser », A. Giordan et J. Saltet, E.J.L (2012)
★ « Apprendre à rédiger », P. Matteï, E.J.L (2012)
★ « Extraordinaire Moi calme son anxiété de performance », Couture et Marcotte
★ « Incroyable Moi maîtrise son anxiété », Couture et Marcotte
★ « Comment surmonter l’anxiété ». Enrique Rojas
★ « Anxiété : les tribulations d’un angoissé, chronique en quête de paix intérieure ». Scott Stossel
★ « Méditer pour ne plus déprimer : la pleine conscience, une méthode pour vivre mieux ». Mark Williams, John Teasdale, Zingel Segal
★ « Dépression et anxiété : Comprendre et surmonter par l’approche cognitive ». Greenberger et Padesky (2004).
★ « Être bien dans sa peau », Burns (1994).
★ « Imparfaits, libres et heureux ». Christophe André (2009).
★ « Laisse-moi t’expliquer la dyslexie »
★ « 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques », Gavin Reid et Shannon Green
★ « 100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographique », Monique Touzin
★ « 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques », Isabelle Causse Mergui et Josiane Hélayel
★ « 100 idées pour venir en aide aux élèves dyspraxiques », Amanda Kirby et Lynne Peter
★ « Mon cerveau ne m’écoute pas », Sylvie Breton et France Léger
★ « À l’aide, il y a de l’intimidation à mon école » de Nadia Gagnier (Ph.D Psychologue)
Des sites internet qui constituent une bonne ressource pour les parents et les professionnels
● https://www.tdah-france.fr/
● http://www.associationpanda.qc.ca/ (association de parents pour enfants ayant un TDAH)
● Canadian ADHD Resource Alliance (CADDRA) : http://www.caddra.ca
● http://www.attentiondeficit-info.com
- Association qui répertorie plusieurs professionnel(le)s, propose des formations, des SOS parents et d’autres ressources : https://www.h3p.biz/
★ HeadSpace : https://www.headspace.com/
★ Calm : https://www.calm.com/?goals=reduce_stress
★ RespiRelax+
★ PetitBambou : https://www.petitbambou.com/
★ Insight Timer : https://insighttimer.com/
★ Pleine conscience : https://play.google.com/store/apps/details?id=se.lichtenstein. mind. en&hl =fr_CA&gl=US
★ Calme et attentif comme une grenouille
● Utiliser la stratégie visuosémantique pour illustrer les difficultés orthographiques des mots : http://melaniebrunelle.ca/dictionnaire-visuo-semantique
● Pour créer une banque de mots afin de faciliter la construction de ses phrases à l’écrit : http://www.vocapic.com/
● Une méthode qui favorise l’acquisition de stratégies cognitives par l’apprentissage de l’orthographe d’usage : Le Cogigraphe, http://www.cyberlude.com/cogi/
● https://communoutils.com/
👉 Pour en savoir plus sur les formations en neuropsychologie que je propose au sein de l’organisme partenaire PSYCHOPRAT (PDF, page 16).
👉Membre de l’association H3P qui regroupe plusieurs professionnel(le)s spécialisé(e)s dans le Haut Potentiel Intellectuel et les troubles d’apprentissages. Cette association propose également des formations, des cafés parents, des SOS parents et d’autres ressources.
👉Pour en savoir plus sur mes prises en charge, consulte mes pages Services enfants et Services adultes.
👉 Vous pouvez également me contacter via la page Contact pour toute demande ou prise de rendez-vous.
👉Dans une démarche de transmission et de développement du cabinet, je propose également des opportunités de collaboration pour les professionnels souhaitant rejoindre la structure. Découvrez les modalités sur la page Recrutement.